书存纸上，典刻心中

兰州市城关区大砂坪小学六年级2班 谢欣甜 指导老师 侯宇欣

笔落处，溅起点点墨光；墨落处，映出人之百态；挥毫时，书写满腹经纶；经纶吐，却看到人格黑白。书香盈耳，墨香扑鼻，从唐诗宋词到明清烟雨。一卷在手，心静如花。——题记

我们去读诗经，感受“桃之夭夭，灼灼其华”的热烈。去读于谦的诗，他说“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。吾辈正青春，读书正当时，周总理少年时期一语惊人，立志为“中华之崛起而读书”，那个时代祖国分裂，生灵涂炭，在这样的背景下，人们需要读书。更需要读典籍之书。鲁迅先生更是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。少年因书香而多姿，青春因书香而飞扬，沿历史长河而上，古有百家争鸣以博百卉千葩，今有莘莘学子以览典籍万卷。

在这里我不禁想要发出一个疑问，我们为什么要读书？山河破碎，读书是为了求索救国良方，百废待兴读书是为了改天换地。变革岁月，读书是为了携国家一同奋勇直追。今天我们为什么要读书？我们身逢盛世之中华是共同前进的一代，读书读典籍便是为了不负韶华，不负时代，更不负那些“甘将热血沃中华”的前辈。

读完中国四大名著之首的《红楼梦》，我不得不感叹曹雪芹的文笔，贾史王薛四大家族几代人间的相互联系，丝丝绕绕的关系网，如此一个巨大的制作框架，真不愧为四大名著之首。《红楼梦》中的诗词更是一大亮点，黛玉葬花时有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。史湘云与林黛玉的中秋夜联诗有“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”，有宝玉的“盈盈烛泪因谁泣，点点花愁为我停”。我想用一句话来总结这部书，说到心酸处，荒唐愈可悲，由来同一梦，休笑世人痴。

在一本语文书的必读书目，《我与地坛》中纵观史铁生的一生。从最初的悲观暴躁到迷茫，再到一点点的开阔，与自己和解。在命运前，在死神前，在一个又要把人碾碎的苦难前，史铁生的态度像水一样温和，又像铁一样坚硬。他虽承受生命之不能承受的痛，但仍然对生命抱有希望。他并没有怨天尤人，而是一句“就命运而言，休论公道”，来轻飘飘地回应上天对他的不公。读完这本书，我好像也要与自己和解，与自己所遇到的困难和解。

人无精神则不立，人不阅读则无以成。就其内在丰富，书海浩瀚，恍若星空，智慧明达者不胜枚举。但青年人远离平庸的最好方式便是阅读。同学们阅读经典，让我们与伟大灵魂交流，与诗意哲思同行，与时代脉络共振。

平静人生百味，你可知晓？我也曾翱翔诗音天地，捧少年之心，品诗意，悟书情；赏尽人生清丽，你可知晓？我也曾徜徉词话江海，捧少年之心，品词意，悟书情；阅尽人生世事，你可知晓？我也曾携手绝伦华章，捧少年之心，品章意，悟书情。人生路漫漫，执笔起落，静待乌墨生香，少年有志，凌霜傲骨，尽书豪情，典刻心中。——尾记